一直以來,教育懲戒權(quán)話題備受關(guān)注,一邊教師管不了、不敢管,教師的教育權(quán)利得不到保障;一邊是個別教師以體罰代替教育懲戒,孩子的身心受到傷害,并引發(fā)社會質(zhì)疑、損害家校關(guān)系。
如何將教育懲戒權(quán)納入法治軌道,更好保障教師的教育權(quán)、管理權(quán)、評價權(quán),發(fā)揮教育懲戒的積極作用,對部分違規(guī)違紀(jì)學(xué)生進行管理、訓(xùn)導(dǎo),將其引導(dǎo)走上健康成長的正軌,一直是社會關(guān)心的熱點話題。
8月26日,中共中央、國務(wù)院發(fā)布關(guān)于弘揚教育家精神加強新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)的意見。
其中提出,維護教師合法權(quán)益。維護教師教育懲戒權(quán),支持教師積極管教。學(xué)校和有關(guān)部門要依法保障教師履行教育職責(zé)。依法懲處對教師的侮辱、誹謗、惡意炒作等言行,構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任。
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已明確,教師可以依規(guī)懲戒學(xué)生
2024-9-11 10:44 上傳
文件第八條規(guī)定, 教師在課堂教學(xué)、日常管理中,對違規(guī)違紀(jì)情節(jié)較為輕微的學(xué)生,可以當(dāng)場實施以下教育懲戒: (一)點名批評; (二)責(zé)令賠禮道歉、做口頭或者書面檢討; (三)適當(dāng)增加額外的教學(xué)或者班級公益服務(wù)任務(wù); (四)一節(jié)課堂教學(xué)時間內(nèi)的教室內(nèi)站立; (五)課后教導(dǎo); (六)學(xué)校校規(guī)校紀(jì)或者班規(guī)、班級公約規(guī)定的其他適當(dāng)措施。
學(xué)生違反校規(guī)校紀(jì),情節(jié)較重的由學(xué)校德育工作負(fù)責(zé)人予以訓(xùn)導(dǎo)、承擔(dān)校內(nèi)公益服務(wù)任務(wù)。
小學(xué)高年級、初中和高中階段的學(xué)生違規(guī)違紀(jì)情節(jié)嚴(yán)重或者影響惡劣的,給予不超過一周的停課或者停學(xué),要求家長在家進行教育、管教,學(xué)??梢越o予警告、嚴(yán)重警告、記過或者留校察看的紀(jì)律處分。對高中階段學(xué)生,還可以給予開除學(xué)籍的紀(jì)律處分。
對有嚴(yán)重不良行為的學(xué)生,學(xué)??梢园凑辗ǘǔ绦?,配合家長、有關(guān)部門將其轉(zhuǎn)入專門學(xué)校教育矯治。
文件規(guī)定,教師在教育教學(xué)管理、實施教育懲戒過程中,不得有下列行為: (一)以擊打、刺扎等方式直接造成身體痛苦的體罰; (二)超過正常限度的罰站、反復(fù)抄寫,強制做不適的動作或者姿勢,以及刻意孤立等間接傷害身體、心理的變相體罰; (三)辱罵或者以歧視性、侮辱性的言行侵犯學(xué)生人格尊嚴(yán); (四)因個人或者少數(shù)人違規(guī)違紀(jì)行為而懲罰全體學(xué)生; (五)因?qū)W業(yè)成績而教育懲戒學(xué)生; (六)因個人情緒、好惡實施或者選擇性實施教育懲戒; (七)指派學(xué)生對其他學(xué)生實施教育懲戒; (八)其他侵害學(xué)生權(quán)利的。
綜上可知,中小學(xué)教師對學(xué)生身體上的懲戒權(quán)被限定在正常限度內(nèi)的罰站(一節(jié)課內(nèi))、抄寫,絕不可對學(xué)生進行毆打、辱罵。教師同樣不能因為自己心情差、學(xué)生成績差而懲戒學(xué)生。成績上的差生,只有違規(guī)違紀(jì)了才能被懲罰,而不能僅僅因為考得差。
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